一、群体不明原因重大公共卫生事件应急响应过程仿真1. 首先通过课堂讲授突发事件、突发公共卫生事件和卫生应急响应的概念，以及不同卫生应急机构在突发公共卫生事件中的职责，掌握应急响应过程中的程序和报告时限，回顾病例对照研究设计与实施方法和资料整理与分析方法；
2. 通过对群体不明原因突发公共卫生事件的报告、应急响应组织和现场流行病学调查的过程仿真，促进学生对突发公共卫生事件应急处置流程和病例对照实施方法的进一步理解，加深理论与仿真实践之间的密切联系；
3. 实验仿真结束后，积极引导学生讨论影响突发公共卫生事件处置效率的因素，并根据现场流行病学调查的结果分析此次群体性不明原因突发公共卫生事件发生的潜在成因，并对进一步的病因验证和应急处置给出有针对性的建议。
二、环境重金属污染状况调查仿真1. 首先通过课堂讲授介绍环境中重金属污染的基本概念，常见的环境采样方法以及运用其进行环境采样实验的主要步骤，并讲解针对环境重金属污染的“滤料采样法”基本原理及流程；
2. 通过对环境重金属污染的来源、危害及有关卫生标准的查阅，促使学生回顾实验内容，通过实验加强学生对该区重金属污染程度卫生学评价的学习，加深学生对课堂讲授知识的理解与掌握；
3. 详细讲解大气、食品及土壤样本的前处理过程（如微波消解法）；
4. 课堂讲授环境因素与健康相关的基础知识与概念，同时介绍ICP-MS定量检测突发金属污染物的基本原理与理论；
5. 指导学生查阅ICP-MS相关的实验文献，并针对某样本进行金属污染物定量检测的计算机仿真模拟，讲解ICP-MS仿真的主要步骤与关键参数的设置方法；
6. 在对实验进行仿真后引导学生修改仿真条件及参数，探讨不同检测样品（大气、土壤、水样及食品）、实验条件参数对于ICP-MS数据结果的影响，验证《预防医学综合创新型实验》课中讲授的结论，加深学生对与课堂讲授知识的理解与掌握。